"kitaplardan korkan çocuk" kitap incelemesi

<!-- /* Font Definitions */ @font-face {font-family:Wingdings; panose-1:5 0 0 0 0 0 0 0 0 0; mso-font-charset:2; mso-generic-font-family:auto; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:0 268435456 0 0 -2147483648 0;} @font-face {font-family:Calibri; panose-1:2 15 5 2 2 2 4 3 2 4; mso-font-charset:162; mso-generic-font-family:swiss; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:-1610611985 1073750139 0 0 159 0;} /* Style Definitions */ p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {mso-style-parent:""; margin:0cm; margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:12.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";} p.ListeParagraf, li.ListeParagraf, div.ListeParagraf {mso-style-name:"Liste Paragraf"; margin-top:0cm; margin-right:0cm; margin-bottom:10.0pt; margin-left:36.0pt; mso-add-space:auto; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:Calibri; mso-fareast-font-family:Calibri; mso-bidi-font-family:Arial; mso-fareast-language:EN-US;} p.ListeParagrafCxSp�130lk, li.ListeParagrafCxSp�130lk, div.ListeParagrafCxSp�130lk {mso-style-name:"Liste ParagrafCxSpİlk"; mso-style-type:export-only; margin-top:0cm; margin-right:0cm; margin-bottom:0cm; margin-left:36.0pt; margin-bottom:.0001pt; mso-add-space:auto; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:Calibri; mso-fareast-font-family:Calibri; mso-bidi-font-family:Arial; mso-fareast-language:EN-US;} p.ListeParagrafCxSpOrta, li.ListeParagrafCxSpOrta, div.ListeParagrafCxSpOrta {mso-style-name:"Liste ParagrafCxSpOrta"; mso-style-type:export-only; margin-top:0cm; margin-right:0cm; margin-bottom:0cm; margin-left:36.0pt; margin-bottom:.0001pt; mso-add-space:auto; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:Calibri; mso-fareast-font-family:Calibri; mso-bidi-font-family:Arial; mso-fareast-language:EN-US;} p.ListeParagrafCxSpSon, li.ListeParagrafCxSpSon, div.ListeParagrafCxSpSon {mso-style-name:"Liste ParagrafCxSpSon"; mso-style-type:export-only; margin-top:0cm; margin-right:0cm; margin-bottom:10.0pt; margin-left:36.0pt; mso-add-space:auto; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:Calibri; mso-fareast-font-family:Calibri; mso-bidi-font-family:Arial; mso-fareast-language:EN-US;} @page Section1 {size:595.3pt 841.9pt; margin:70.85pt 28.3pt 70.85pt 70.85pt; mso-header-margin:35.4pt; mso-footer-margin:35.4pt; mso-paper-source:0;} div.Section1 {page:Section1;} /* List Definitions */ @list l0 {mso-list-id:453137436; mso-list-type:hybrid; mso-list-template-ids:-151356644 69140481 69140483 69140485 69140481 69140483 69140485 69140481 69140483 69140485;} @list l0:level1 {mso-level-number-format:bullet; mso-level-text:; mso-level-tab-stop:none; mso-level-number-position:left; text-indent:-18.0pt; font-family:Symbol;} @list l1 {mso-list-id:835874712; mso-list-type:hybrid; mso-list-template-ids:-155441704 69140481 69140483 69140485 69140481 69140483 69140485 69140481 69140483 69140485;} @list l1:level1 {mso-level-number-format:bullet; mso-level-text:; mso-level-tab-stop:none; mso-level-number-position:left; text-indent:-18.0pt; font-family:Symbol;} @list l2 {mso-list-id:1342976181; mso-list-type:hybrid; mso-list-template-ids:-1207928936 69140481 69140483 69140485 69140481 69140483 69140485 69140481 69140483 69140485;} @list l2:level1 {mso-level-number-format:bullet; mso-level-text:; mso-level-tab-stop:none; mso-level-number-position:left; text-indent:-18.0pt; font-family:Symbol;} ol {margin-bottom:0cm;} ul {margin-bottom:0cm;} -->

<!-- /* Font Definitions */ @font-face {font-family:Cambria; panose-1:2 4 5 3 5 4 6 3 2 4; mso-font-charset:162; mso-generic-font-family:roman; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:-1610611985 1073741899 0 0 159 0;} @font-face {font-family:Calibri; panose-1:2 15 5 2 2 2 4 3 2 4; mso-font-charset:162; mso-generic-font-family:swiss; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:-1610611985 1073750139 0 0 159 0;} /* Style Definitions */ p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {mso-style-parent:""; margin-top:0cm; margin-right:0cm; margin-bottom:10.0pt; margin-left:0cm; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:Calibri; mso-fareast-font-family:Calibri; mso-bidi-font-family:Arial; mso-fareast-language:EN-US;} p.AralkYok, li.AralkYok, div.AralkYok {mso-style-name:"Aralık Yok"; mso-style-parent:""; mso-style-link:"Aralık Yok Char"; margin:0cm; margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:Calibri; mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-bidi-font-family:Arial; mso-fareast-language:EN-US;} span.AralkYokChar {mso-style-name:"Aralık Yok Char"; mso-style-locked:yes; mso-style-link:"Aralık Yok"; mso-ansi-font-size:11.0pt; mso-bidi-font-size:11.0pt; font-family:Calibri; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-bidi-font-family:Arial; mso-ansi-language:TR; mso-fareast-language:EN-US; mso-bidi-language:AR-SA;} @page Section1 {size:595.3pt 841.9pt; margin:70.85pt 70.85pt 70.85pt 70.85pt; mso-header-margin:35.4pt; mso-footer-margin:35.4pt; mso-paper-source:0;} div.Section1 {page:Section1;} -->

 

ÇOCUK EDEBİYATI DERSİ KİTAP İNCELEMESİ

“KİTAPLARDAN KORKAN ÇOCUK”        SUSANNA TAMARO

HAZIRLAYANLAR: (TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI ÖĞRETMENLİĞİ 3. SINIFTAN)                                                                                                     HÜSEYİN GÖKCE     20050031  -   ERDEM KÖR    20050012

 


 

 

 



KİTAPLARDAN KORKAN ÇOCUK

 

Yüreğinin Götürdüğü Yere Git adlı kitabıyla ülkemizde çok sevilen Susanna Tamaro, çocuklar için de kitaplar yazmıştır. Kitaplardan Korkan Çocuk onun en sevilen çocuk kitabıdır.

 

Olay Örgüsü

Kitaplardan  Korkan Çocuk Susanna Tamaro’nun çocuklar için yazdığı hoş bir kitaptır. Ana karakter Leopoldo’nun kitap okumakla ilgili yaşadığı sorunlar, ailesinin ona karşı takındığı tutum ve yaşadığı maceralar kitabın ana örgüsünü oluşturur. Kitabın kahramanı Leopoldo, 8 yaşında bir çocuktur. Her çocuk gibi gezmeyi, eğlenmeyi seven bir çocuktur. Ailesi onun tam aksine çocuklarının sevdiği şeylerden pek hazzetmeyen, yalnızca kitap okumayı tercih eden bir ailedir. Leopoldo’nun küçüklüğü hayal kırıklıkları ile doludur. O her defasında doğum gününde hediye olarak, doyasıya koşabilmek için bir çift koşu ayakkabısı ister ama her defasında bir kitapla karşılaşır. Onun için kitap okumak tam bir işkenceye dönüşmüştür. Ne zaman kitabı eline alıp okumaya kalksa, yazılar şekil değiştirir, gözleri kararır, kötü olurdu. Kitap okumaması, derslerinde de geri kalmasına yol açmış, annesi endişelenerek onu bir ruh doktoruna götürmüştü. Doktor, anneye oğlunun çocuklar arasında dünyada hızla yayılan kitaplardan korkma hastalığına yakalandığını söyledi. Hastalığın kaynağı video oyunları ve televizyonlardı. Leopoldo her ne kadar video oyunu oynamasa da, fazla televizyon izlemese de bunu annesine anlatamadı. Evde babası durumu öğrenince, oğluna bir reçete yazmaya karar verdi. Artık televizyon yasaktı. Leopoldo her gün belirli ağırlıklarda kitap okuyacak, zamanla ağırlığı kadar kitap okumuş seviyeye gelmiş olacaktı. O günkü hedefini doldurmazsa oyun da yasaktı. Artık hayat onun için çekilmez olmuştu.

 

Leopoldo kaçmaya karar verdi. Normal bir günde okula gider gibi evinden çıktı ve gidebileceği en uzak yerlere gitmeye karar verdi. Bir otobüse gizlice bindi, en son durakta indi. Artık evinden uzaktı. Bir parka gitmeye karar verdi, oynadı, eğlendi ve sonunda dinlenecek bir bank aradı. Yaşlı bir adamın yanına oturuverdi. Adamla konuşmaya başladı. Adam onun evden kaçtığını anlamış, ona kendi hikayesini anlatmaya başlamıştı. Yaşadığı maceraları anlattı. Sözde o da evinden kaçmış, diyar diyar dolaşmış, adalardan adalara geçmiş, ülkeler gezmiş, sonunda Moğolistan’da ajan zannedilerek gözleri oyulmuş, kör olmuştu. İçinde de en büyük arzusu olarak son okuduğu kitabın son kısmını tamamlamak kalmıştı. Bunu duyan Leopoldo yaşlı adama bir kitapçıya gitmeyi  o kitabın sonunu ona okumayı tavsiye etti. Yaşlı adam da memnuniyetle kabul etti. Beraber kitapçıya gittiler. Leopoldo kitabı buldu, okumaya çalıştı ama yine aynısı oluyordu, yazılar kararıyordu. O sırada mağaza çalışanı Leopoldo’nun o halini fark etti. Yaşlı adamı Leopoldo’nun torunu zannedip, onun gözlüklerini unutmuş olabileceğini söyledi. Yaşlı adam ona sordu fakat Leopoldo’nun zaten gözlüğü yoktu. Sonra kitabı alıp oradan ayrıldılar.

 

Leopoldo evden kaçtığını adama söyleyemedi. Beraberce evlerine gittiler. Kapıda anne karşıladı ve oğluna sımsıkı sarıldı. Yaşlı adamı da içeri davet edip ona kahve ikram etti. Kahvelerini yudumlarken, yaşlı adam oğullarının gözlerinde görme bozukluğu olabileceğini bir doktora gidilmesi gerektiğini söyledi. Bunu duyan Leopoldo annesinin ve babasının kızarmış ve morarmış yüzlerini görünce zevkten dört köşe oldu. Kitap okuyamaması onun suçu değildi. Beraberce evden çıktılar, adamı bıraktıktan sonra doktora gittiler ve adamın dediği gibi Leopoldo’nun gözleri miyoptu. Leopoldo şişe dibi kalınlığında bir gözlük takmaya başlamıştı artık. Bol bol kitap okuyor ve okuduklarını haftada bir aynı parka giderek yaşlı dostuna anlatıyordu.

Yaşlı adam da ona bir itirafta bulundu. Kendisi aslında o maceraların hiçbirini yaşamamıştı. Aslında o bir bekçiydi. Geceleri sıkılmamak için, vakit geçsin diye kitap okuyordu. Gözleri bu sebeple görmez olmuştu. Hayatında hiç deniz görmese de kendisini dünyanın etrafını defalarca dolaşmış gibi hissettiğini söylemişti.

 

Kişiler

Leopoldo: 8 yaşında, şehirde yaşayan bir çocuktur. Akıllı, maceraperest, cesur bir yapıya sahiptir. Kendisine zorla kitap okutmaya çalışan ailesine cesurca, içinden geldiği gibi sorularını sorar ve mantıklı cevaplar arar.

Yaşadığı sıkıntılardan sonra cesurca evinden kaçar, macera peşinden koşar.

Her çocuk gibi gezmeyi, eğlenmeyi sever. Kitap okuma serüveni ilgi çekicidir. Yaşadıkları çok ilginçtir.

Hayatı ve yaşadıklarını sorgular. Meraklı bir çocuktur.

         

Leopoldo’nun Annesi ve Babası: Kitap okumayı çok seven, başka şeylere hayatlarında yer vermeyen tiplerdir. Her ne kadar çok okusalar da bazı konularda cahillerdir. Çocuklarının hallerinden anlamazlar. Çocuklarının da aynen kendileri gibi olmasını isterler. Çocuklarını önemserler, doktora götürürler fakat doktor işinin ehli olmasa gerek ki yanlış teşhis koyar. Babanın reçete olarak uyguladığı ağırlığınca kitap uygulaması son derece saçmadır. Her ne kadar çocuklarına önem verseler de bilinçsiz birer ebeveyn olarak durmaktadır.

 Yaşlı Adam: Görme engelli, hayalperest, çocukların dilinden anlayan, anlayışlı bir tip olarak kitapta yer almaktadır. Bekçilik yaptığı zamanlarda gözleri kör olmuştur. Leopoldo’ya anlattığı serüveni tam bir hayal ürünüdür. Evden kaçtığını tahmin ettiği Leopoldo’yla ilgilenir, onunla dertleşir. Leopoldo’nun kitap okuyamama işkencesinden kurtulmasında etkin rol oynar.

 

Doktor: Bir ruh doktorudur.İşini tam olarak bilmeyen, doğru teşhis koyamayan bir tip durumundadır.

 

Mekan

Olaylar bir şehirde geçmektedir. Leopoldo’nun evinde başlar. Burası klasik bir kentli evidir.

Park olayların geçtiği bir başka mekandır. Leopoldo’nun evden kaçtıktan sonra sığındığı bir limandır. Çocukların eğlendiği, oyunlar oynadığı bir yerdir. Son derece kalabalıktır. Banklarda oturulacak yer bulmak oldukça zordur.

Leopoldo’nun gittiği ayakkabı mağazası vardır. Ayrıca, yaşlı adamın sonunu okuyamadığı kitabın finalini öğrenmek için gittikleri kitapçı da vardır.

Hikayenin başlarında Leopoldo sıra arkadaşının evinden bahseder. Burası Leopoldo’ya çok güzel gelir çünkü Leopoldo bu evde çok güzel yemekler yemiştir ancak hiç kitap görmemiştir. Leopoldo’ya göre o evin sakinleri kitap okumadıkları halde çok mutludurlar.

          

Zaman

Herhangi bir zaman belirtilmemiştir. Eser geniş zamanda ele alınmış ve bu şekilde ortaya konmuştur. Ancak Leopoldo önceki doğum gününden beri yaşadıklarını anlattığı için eserdeki olaylar bir seneden biraz fazla bir zamanı kaplar.

 

Kurgusal Anlatım

Anlatımda zaman olarak belirli bir çerçeve çizilmese de olayların gelişmesi ve  zamanlama, belirli ve hoş bir akış içerisindedir. Leopoldo’nun hayal kırıklıkları başarılı bir şekilde anlatılmış, gidilen ruh doktorunun teşhisi ile Leopoldo’nun kitap okuyamama durumu ilginç bir hal almıştır. Bu durum okuyucuyu hem tebessüm ettirmekte hem de ne olacağı konusunda meraklandırmaktadır.

Leopoldo’nun hayatının bir çileye dönüşmesi ve bunun neticesinde evden kaçışı, yaşlı adamla karşılaşması, onunla dertleşmesi ilgi çekicidir.

Yaşlı adamın anlattığı maceralar kitaba renk vermektedir.

Kitabın sonlarına doğru, kahramanımızın yaşlı adamla beraber kitapçıya gidişi, oradaki satış elemanının Leopoldo’nun gözünde problem olduğunu anlaması çok eğlenceli durmaktadır. Eve gittiklerinde, annesinin ve babasının bu durumu öğrenmeleri ve uğradıkları şaşkınlık da oldukça güzel durmaktadır.

 

Tem ve Ton

Kitabın genel temi çocukların eğitimidir. Bu öyküde çocuğa kitap okuma alışkanlığı kazandırmaya çalışan bir ailenin ve çevredeki bazı insanların uğraşları anlatılıyor. Çocuk eğitimi ya da daha özele iner-

sek çocuklara okuma alışkanlığı kazandırılması konuları sosyal hayattan alınmış konulardır. Her anne-

babanın yaşayabileceği bir sorun öyküde başarılı bir biçimde işlenmiştir. Bir çocuk kitabı için böylesine

genel bir sorunun kitaba konu edilmesi hem çocuklar hem de büyükler için çok yararlı aynı zamanda düşündürücüdür. Büyükler böylesi durumlarda nasıl davranacakları hakkında bu kitaptan önemli fikirler edinebilirler.

Öykü en başta kötümser bir tonla başlasa da yazar sonlara doğru iyimser tona çark eder.

 

Motivasyon

Leopoldo koşmayı seven bir çocuktur. Ayrıca özgür ruhludur. Üzerindeki baskıları kabullenememek-

te ve bu baskılardan kurtulmaya çalışmaktadır. Koşma sevdası –bu istekten kaynaklanan bir çift spor ayakkabı- ve özgür olma isteği Leopoldo’yu motive eden unsurlardır. Bu amaçlara ulaşmak için çeşitli girişimlerde bulunur. Leopoldo’nun annesini ve babasını aynı zamanda yaşlı amcayı motive eden şey ise Leopoldo’nun eğitimidir. Hem Leopoldo’nun ailesi hem de yaşlı amca Leopoldo’nun iyiliğini düşündükleri halde anneyle baba yanlış uygulamalar yaparken yaşlı amca deneyimleri sayesinde hemen sorunu çözer. Niyetler aynı olsa da sonuçlar farklıdır.

 

Etkileşim

Hikâyenin başlarında okur Leopoldo’ya acır. Yazar Lepoldo’nun isyan etmekte olan ruhunu çok güzel

bir şekilde yazıya dökmüştür. Bu etkileyici anlatım karşısında çocuğa acıyan okur, çocuğun bu duruma düşmesine sebep olan anne-babaya da kızar. Anne-babanın Leopoldo’ya kitap okutmak için yaptıkları kısıtlamalar ve uygulamalar karşısında ise okur “Gülsem mi ağlasam mı?” şeklinde bir ikilemde kalır.

Çünkü Leopoldo’ya bu şekilde davranılmasına kızan okur, ailenin mantıksızca uygulamaları ve sözleri karşısında ise gülümser.

Yaşlı adamla karşılaşma anından itibaren okurun içinde bir umut doğar. Ayrıca okur yaşlı adamın sorunu nasıl çözeceğini de merak eder. Neyse ki sorun çözülür ve hikâye mutlu sonla biter.

Yazar bazı yerlerde tarafsız davranmadığı için bizi de anne-babaya karşı olumsuz düşünmemiz konusunda etkiler. Bunu özellikle anne ile babanın hareketlerini komik şekilde tasvir ederken yapıyor.

 

İkili karşıtlık

Kitaplardan Korkan Çocuk hikâyesinde yazar zıt insanları birbirleriyle çatıştırmış ancak sonunda bu zıt insanları bir noktada birleştirmiştir. Hikâyenin sonunda bütün zıtlıklar uzlaşmıştır. Eserdeki ikili karşıtlıkları şöyle gösterebiliriz:

 

 

        

Olay örgüsü

 

·        Kitap okumayı sevmek- Koşmayı, oynamayı sevmek

·        Çocuğa yasakçı yaklaşım- Çocuğa anlayışlı, çözümcü yaklaşım

 

 

Kişiler

·        Leopoldo    Anne – babası

·        Yaşlı amca   Anne – baba

Mekân

·        Leopoldo’nun evi    Leopoldo’nun sıra arkadaşının evi

 

 

 

Sorunlar ve mesajlar

Hikâyede işlenen sorunlar ve mesajları birkaç noktada inceleyebiliriz.

 

1- Çocuklara hayal kırıklığı yaşatılmamalıdır. Çocuklar bu hayata daha yeni başlamışlardır. Bu yüzden henüz hayatın başında hayal kırıklıklarını çok fazla yaşarlarsa hayata karamsar ve küskün bakacaklardır.

2- Çocuklara bir şey sevdirilmeye çalışılıyorsa bu onun da hoşuna gidecek yöntemlerle yapılmalıdır. Leopoldo’nun annesi ve babası ona kitapları sevdirmek için baskı yaptıkları halde Leopoldo kitapları bir

türlü sevemedi. Ancak yaşlı adam ona bitiremediği kitap hakkında bir şeyler söylediğinde o kitapları sevmemesine rağmen kendisinde bir merak oluştu ve kitabı okumak istedi.

3- Ebeveynler çocuklarını anlamalı, onların ruhsal ve fiziksel sorunlarını iyi tahlil etmelidirler. Leopoldo’nun sorunları için annesi onu doktora götürse de sorunu çözememişlerdir. Burada anne ile baba-nın bilinçli insanlar olduklarını anlıyoruz ancak yine de Leopoldo’nun sorununu çözemiyorlar.

4- Yasaklar kötü sonuçlara yol açabilir. Çocuklara güzel şeyleri güzel yollardan vermeliyiz.  Aksi

takdirde Leopoldo’nun evden kaçmasına benzer kötü sonuçlar ortaya çıkabilir.

5- Ebeveynler çocuklarının ilgilerine ve tercihlerine saygı duymalıdırlar.

6- Çocukların sorularına onları ikna edecek cevaplar verilmelidir. Aksi takdirde çocukların yanlış fikir

ve davranışları değişmeyecektir. Leopoldo anne-babasına kitap okumanın neden gerekli olduğunu sorduğunda aldığı cevaplar çok yüzeysel olduğundan çocuk ikna olmuyor. Hatta o konuşmanın ardından Leopoldo’nun hiç bir tepki vermeden iyi geceler dileyip sofradan kalkıp gitmesi ve gece uyumakta zorlan-

ması da çok manalı bir harekettir.

7- Çocuklara bazı yaptırımlar uygulansa da bunlar mantık dâhilinde olmalıdır. Leopoldo’ya uygulanan kitap okuma programında kitap miktarının kilo hesabıyla belirlenmesi mantık sınırlarını zorlayan bir uygulamadır. Üstelik ne okuyacağı da belli değildir. “Ne okursa okusun yeter ki okusun.” Düşüncesiyle hareket edilmiştir. Bir çocuğa okutulacak kitapların özenle seçilmesi gerekir.

8- Yalan kötü bir şey olsa da bazen çocukların eğitimi için küçük aldatmacalar yapılabilir. Yaşlı amca Leopoldo’ya yalan söylese de bu yalanlar Leopoldo için yararlı olmuştur.

9- Sağlık kontrolüne periyodik olarak gidilmelidir. İnsan farkında olmadan bazı sağlık sorunlarına sahip olabilir. 

           

 

 

 

 

Yorum Yaz